Proyecto: “Más amor por favor: una reacción en cadena”
Este proyecto de innovación pedagógica surge de la necesidad de transformar la enseñanza y el aprendizaje de la Físico-Química -Quimica, más específicamente sobre la Tabla Periódica, debido a que los elementos representan, tradicionalmente, uno de los mayores desafíos en la enseñanza de las Ciencias Naturales, en la educación secundaria. A menudo, para los estudiantes, la…